Auditory Processing Communicator for iPhone

ဖော်ပြချက်

Auditory Processing Communicator ကို ကျောင်းများတွင် လက်ရှိအသုံးပြုနေသည့် FM စနစ်ဖြင့် မှုတ်သွင်းထားခြင်းဖြစ်သည်။ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားအများစုသည် iPad သို့မဟုတ် iPhone များကို အသုံးပြုနေကြသောကြောင့် FM System ကို အသုံးပြုပြီးသော စက်များတွင် အဘယ်ကြောင့် မပေါင်းစပ်ရသနည်း။ အသုံးပြုနည်း- စက်နှစ်လုံး လိုအပ်သည် -၁။ ဘလူးတုသ် သို့မဟုတ် Wifi ကွန်ရက်သည် အသက်ဝင်ကြောင်း သေချာပါစေ။2။ အက်ပ်အား စက်နှစ်ခုတွင် ထည့်သွင်းထားခြင်းဖြင့်၊ အသုံးပြုသူတစ်ဦးသည် ကလေး (အောက်ခြေ) မုဒ်ကို ရွေးချယ်စဉ် ဒုတိယအသုံးပြုသူသည် ဆရာ (အပေါ်) မုဒ်ကို ရွေးချယ်မည်ဖြစ်သည်။3။ အက်ပ်သည် အလိုအလျောက်ချိတ်ဆက်ပြီး ဆရာမုဒ်တွင် အောင်မြင်သောချိတ်ဆက်မှုကို ပြသပါမည်။ အသံအားလုံးကို ဆရာစက်မှ ကလေးစက်သို့ ပို့ပါမည်။5။ ချိတ်ဆက်မှုကို ပယ်ဖျက်ရန် ဆရာမုဒ်ရှိ နောက်ပြန်ခလုတ်ကို နှိပ်ပါ သို့မဟုတ် ကလေးမုဒ်ခလုတ်ကို 2 စက္ကန့်ကြာ ဖိထားပါ။6။ အသုံးပြုသူနှစ်ဦးစလုံး ဆရာမုဒ်ကို ရွေးချယ်ပါက 2-လမ်း ချိတ်ဆက်မှုကို တည်ဆောက်နိုင်သည်။ ဆရာနှင့်ကလေး၏ဓာတ်ပုံဖြင့် သင့်စတင်စခရင်ကို စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ပါ၊ ဓာတ်ပုံအောက်တွင် သင့်အမည်ကို ဆက်သွယ်ရေးအခြေအနေနှစ်ခု- ဆရာ 2 ကလေး (တစ်လမ်းသွားဆက်သွယ်ရေး) သို့မဟုတ် ဆရာ 2 ဆရာ (နှစ်လမ်းဆက်သွယ်မှု) BlueTooth သို့မဟုတ် WiFi ဖြင့် အလုပ်လုပ်ပါသည်။ အင်တာနက်ချိတ်ဆက်မှုမလိုအပ်ပါ။ လက်ငင်းနှင့် အလိုအလျောက်ချိတ်ဆက်မှု (အခြားစက်ပစ္စည်းကို ရွေးချယ်ရန်မလိုအပ်ပါ) ကလေးလော့ခ်မုဒ် (ချိတ်ဆက်မှုဖြုတ်ရန် အကြာကြီးနှိပ်ရန် လိုအပ်သည်) ချောင်းဆိုးခလုတ် (အသံထုတ်လွှင့်ခြင်းကို ရပ်တန့်ရန် ဖိထားပါ) မှတ်တမ်း သို့မဟုတ် နောက်ပိုင်းတွင် စာသားမှတ်တမ်းအတွက် သင့်အသံကို မှတ်တမ်းတင်ပြီး အီးမေးလ်ပို့ပါ။ အသုံးပြုရလွယ်ကူပြီး မြင်ရန်လွယ်ကူသော အင်တာဖေ့စ်။ နောက်ခံတွင် အလုပ်လုပ်သောကြောင့် သင်သည် အခြားအက်ပ်များကို တစ်ချိန်တည်းအသုံးပြုနိုင်သည်။ Universal၊ စက်ပစ္စည်းအားလုံးရှိ အက်ပ်တစ်ခု (iPhone၊ iPad နှင့် iPod touch)။အိမ်တွင်ကစားနေစဉ် အက်ပ်ဖြင့် သံယောင်လိုက်ခြင်းကို ခံစားမိပါက၊ သင့်ကလေးထံသို့ သီးခြားအခန်းသို့ သွားကြည့်ပါ၊ ပုံမှန်အသံကိုလည်း အသုံးပြုပါ။ ကလေးသည် ပြဿနာတစ်စုံတစ်ရာမဖြစ်စေရန် နားကြပ်တပ်ရန် အထူးအကြံပြုလိုပါသည်။ Jakes Story(အသက် 10 နှစ်အရွယ်ကလေး၏မျက်လုံးများမှ)။(ဤအက်ပ်ကို ကျွန်ုပ်အတွက် ပြုလုပ်ထားသော်လည်း ၎င်းသည် သင့်အား စာသင်ခန်းအတွင်းတွင်လည်း အထောက်အကူဖြစ်နိုင်စေပါသည်။) ကျွန်ုပ်၏ဆရာ၊ ငါ့မှာ Listeningoatis လို့ထင်တယ်၊ အဲ့ဒါက ငါဘယ်တော့မှ နားမထောင်ဘူးတဲ့။ စာသင်ခန်းထဲမှာ နေရတာ ငါ့အတွက် ခက်တယ် မင်းမြင်တယ်။ ဆူညံသံတွေ အများကြီးရှိတယ်၊ ပန်ကာကို မင်းကြားလား Doug က ကွန်ပြူတာမှာ ပုတ်သံကြားလား။ Pam က သူ့စာရွက်ကို ဖွဖွဖွဖွရိုက်နေတာကို ကြားလား?ဆရာမက တစ်တန်းလုံးနဲ့ စကားပြောတဲ့အခါ နားထောင်သင့်တာကို ရှင်းဖို့ခက်တယ်။ ပျင်းလာတယ်။ ဆရာမက ကျွန်မကို ကျယ်လောင်တဲ့ အသံနဲ့ ပြောတဲ့အခါ မကြိုက်ဘူး၊ အိမ်မှာနေချင်တယ်၊ အိမ်မှာနေရတာကြိုက်တယ်။ ကျောင်းမှာ ပေါက်ပေါက်ဖောက်တော့မယ့် ပေါက်ပေါက်ပေါက်ပေါက်နဲ့တူတယ်လို့ ခံစားရတယ်။ ဆရာ့စကားကို နားထောင်ဖို့ အရမ်းကြိုးစားခဲ့ဖူးပေမယ့်၊ အခု အရမ်းပင်ပန်းနေပြီ။ အမေက ကျွန်မကို အသံပညာရှင်တစ်ယောက်ဆီ ခေါ်သွားတယ်၊ ငယ်ငယ်က နားအလယ်မှာ ပိုးဝင်တာများတယ်၊ နားကြားမှန်ရဲ့လားဆိုတာ သိချင်လာတယ်။ ကျွန်တော့်မှာ နားကြပ်လည်ပတ်မှုဆိုင်ရာ ပြဿနာတစ်ခုဖြစ်တဲ့ Spatial Processing Disorder မှာ အထောက်အကူတစ်ခုရှိပါတယ်။ အဲဒါက ကျွန်တော့်ဆရာပြောနေတာကို နားထောင်ရတာ ခက်ခဲတဲ့အတွက်ကြောင့်ပါ။ ကျွန်တော့်ရဲ့ အကြားအာရုံက ပြီးပြည့်စုံပေမယ့် FM စနစ်တစ်ခုရဖို့လိုတယ်လို့ သူတို့ကပြောပါတယ် ဒါပေမယ့် ကျွန်တော် iPad ကိုသုံးနေပြီမို့ iPad ကဘာလို့မကူညီနိုင်တာလဲလို့ တွေးလိုက်မိတယ်။ ကျွန်တော့်ကျူရှင်ဆရာကို အကူအညီတောင်းပြီး သူမ ဒီ App ကို တီထွင်ခဲ့ပါတယ်။ အခု ကျွန်တော့်မှာ iPad ရှိပြီ၊ ဆရာ့မှာ iPhone ရှိပါတယ်၊ ချိတ်ဆက်ဖို့ အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီဆိုတော့ သွားကြရအောင်။ဘာလဲ။ Auditory Processing ဖြစ်ပါသလား။ ဦးနှောက်အတွင်းရှိ အကြားအာရုံလမ်းကြောင်းများသည် ကျွန်ုပ်တို့ကြားသည့်အရာများကို စီမံဆောင်ရွက်သည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အား အသံများကြားတွင် ခွဲခြားရန် ကူညီပေးသည်၊ ဥပမာ ch နှင့် sh အသံများ။ ၎င်းသည် ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ အခြားကျပန်းအသံများထက် အရေးကြီးသော အချက်အလက်များကို တက်ရောက်ရန် ကူညီပေးသည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အား စကားနှင့် အသံများ၏ ဦးတည်ရာကို ပိုင်းခြားနိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏ အဓိပ္ပါယ်ကို နားလည်နိုင်စေပါသည်။ ဆူညံသောအခြေအနေများတွင် ဘာသာစကားကို နားဆင်နိုင်စေရန်နှင့် အသံများကို နားထောင်ခြင်းနှင့် တွေးတောခြင်းတို့ကို လုပ်ဆောင်နိုင်စေပါသည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အား အသံများ သို့မဟုတ် အသံထွက်များနှင့် အရာများ၏ အမည်များကို မှတ်သားနိုင်စေပါသည်။