Focus Task Time for iPad

ဖော်ပြချက်

Peer Observation သည် ဆရာတစ်ဦးအနေဖြင့် သင်၏ ထိရောက်မှုကို တိုးမြှင့်ရန်အတွက် သက်သေပြသည့် ဗျူဟာတစ်ခုဖြစ်သည်။ အာရုံစူးစိုက်မှု၊ တိကျသော၊ ဒေတာကြွယ်ဝသော တုံ့ပြန်ချက်များနှင့် စုပေါင်းစကားပြောဆိုမှုများသည် လက်တွေ့တွင် အမှန်တကယ် တိုးတက်ကောင်းမွန်လာစေရန် ဦးတည်ကြောင်း သုတေသနပြုချက်များအရ သိရသည်။ ဤအစုအဝေးရှိ အက်ပ်တစ်ခုစီသည် ၎င်းတို့၏အလေ့အကျင့်တစ်ခုအတွက် ဆရာများအား အကြံပြုချက်ပေးရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးအား သင်၏ညွှန်ကြားချက်အတွက် စာသင်ချိန်မည်မျှမြှုပ်နှံထားကာ ကျောင်းသားအလုပ်အတွက် မည်မျှပေးသည်ကို လေ့လာကြည့်ရှုရန် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးကို ဖိတ်ခေါ်ခြင်းဖြင့်၊ သင်မည်မျှအသုံးပြုလိုသည့်အချိန်တစ်ခုစီ၏ ဆုံးဖြတ်ချက်များကို အကောင်းဆုံးချမှတ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ အာရုံစိုက်လုပ်ဆောင်ရမည့်အချိန်- Linear time graph ဤအက်ပ်က ဤအက်ပ်က ဘာကိုတိုင်းတာသည် အက်ပ်လီကေးရှင်းသည် ဆရာလမ်းညွှန်မှု၊ ကျောင်းသားအလုပ်ချိန်နှင့် ဆရာ-ကျောင်းသား ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုတွင် ဆရာခွဲဝေပေးသည့် အချိန်ပမာဏကို တိုင်းတာသည်။ ၎င်းသည် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသနည်းဆိုပါက ကျောင်းသား၏ သင်ယူမှုကို အာရုံစိုက်ပါက ယင်းအလေ့အကျင့်အတွက် အချိန်မည်မျှခွဲဝေသည်ကို ကြည့်ရှုရန် အရေးကြီးပါသည်။ ဆရာလမ်းညွှန်ချက်နှင့် ထည့်သွင်းမှုသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော်လည်း ကျောင်းသားများ၏ သင်ကြားမှုအပေါ် အာရုံစိုက်သင့်သည်။ ဒဿနပညာရှင်တစ်ယောက်ပြောခဲ့သလိုပဲ ကျောင်းသားတွေ မလေ့လာရင် ငါတကယ် သင်ပေးနေတာလား။ ဗီဒီယိုတွင် ပိုမိုကြည့်ရှုပါ။ ဤအက်ပ်ကို ထိရောက်စွာအသုံးပြုရန် သင်သိထားရမည့်အရာ ဒေတာစုဆောင်းမှုသည် တစ်မိနစ် သို့မဟုတ် နှစ်မိနစ်အတွင်း စာသင်ခန်းတစ်ခုအတွင်း လုပ်ဆောင်မှုနှင့်ပတ်သက်၍ အကဲခတ်သုံးသပ်ချက်အပေါ် မူတည်ပါသည်။ အချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုစီအတွက် လေ့လာသူသည် လုပ်ဆောင်ချက်ပိုရှိ၊ မရှိ ဆုံးဖြတ်ရပါမည်- ဆရာလမ်းညွှန် ကျောင်းသားအလုပ်ချိန် ဆရာ/ကျောင်းသား ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း ဆရာနှင့် လေ့လာသူသည် ဤအမျိုးအစားသုံးမျိုးအား မည်သို့သတ်မှတ်မည်ကို ကြိုတင်သဘောတူသင့်သည် ဥပမာ။ ဆရာသည် ကျောင်းသားများနှင့် အခြားကျောင်းသားများ၏ လုပ်ငန်းတာဝန်များကို လုပ်ဆောင်နေချိန် သို့မဟုတ် အတန်းတစ်ခုလုံး၏ ဆွေးနွေးမှုကို အမျိုးအစားခွဲရန် မည်သို့လုပ်ဆောင်နေသနည်း ဒေတာသည် အဘယ်အရာကို ပြသသနည်း ဒေတာသည် သင်ခန်းစာတစ်ခုစီအတွက် အချိန်မည်မျှခွဲဝေပေးသည်ကို ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာ မြင်သာသည့်ပုံစံဖြင့် ပြသသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သုံးမျိုးရှိသည်။ ဆရာအတတ်သင်နည်းပြတွင် ဒေတာကိုမည်ကဲ့သို့အသုံးပြုနိုင်ပုံ ဤအချက်အလက်များကို အချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ စုဆောင်းသင့်သည်။ ဥပမာ။ သင်ခန်းစာအပြည့်အစုံ။ သတ်မှတ်ထားသောအချိန်အတွင်း အမျိုးအစားသုံးမျိုးတွင် ခွဲဝေသင့်သည့် အချိန်အချိုးအစားမရှိသော်လည်း စောင့်ကြည့်လေ့လာနေသော လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်နှင့် ဆွေးနွေးမှုသည် ကျောင်းသားသင်ယူမှုအတွက် လုံလောက်သောအချိန်ကို ခွဲဝေပေးသင့်ပါသလား။ ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့သိနိုင်သနည်း။ ကျောင်းသားများ သင်ယူမှု အကဲဖြတ်ခြင်းဆိုင်ရာ မေးခွန်းများ။